ОСНОВНАЯ ДОКУМЕНТАЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЯ
УЧРЕЖДЕНИЯ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
1. План образовательного процесса с воспитанниками.
2. Протоколы родительских собраний.
3. Табель учета ежедневной посещаемости воспитанниками учреждения дошкольного
образования.
4. Сведения о родителях и воспитанниках.
5. Схема рассадки воспитанников группы во время организации режимных процессов и
образовательного процесса.
|
Документация, отражающая содержание деятельности воспитателя дошкольного образования |
Основные требования |
|
Годовые задачи учреждения дошкольного образования |
Соответствие текущим годовым задачам учреждения на учебный год |
|
Научно-методическое обеспечение |
Перечень учебных изданий, официально утвержденных либо допущенных в качестве соответствующего вида учебного издания Министерством образования Республики Беларусь, рекомендованных научно-методическим учреждением «Национальный институт образования» Министерства образования Республики Беларусь |
|
Список детей по подгруппам |
С учетом возрастных, индивидуальных особенностей воспитанников; подгруппы детей могут изменяться в течение года |
|
Циклограмма совместной деятельности педагога с воспитанниками в течение дня |
Содержание деятельности с воспитанниками в первую и вторую половину дня. В циклограмме указываются конкретно дни недели, периодичность проведения музыкальных и физкультурных досугов. |
|
Взаимодействие с семьями воспитанников |
Формы и содержание работы по психолого-педагогическому образованию родителей и включению их в образовательный процесс. Наличие разнообразных форм организации работы с семьей Соответствие содержание работы с родителями годовым задачам учреждения, сезону, возрасту воспитанников. |
|
Индивидуальная работа с воспитанниками |
Содержание работы: по образовательным областям учебной программы дошкольного образования на все недели месяца на основе ежедневных наблюдений педагогического работника и с учётом результатов детской деятельности. Коррекционно-развивающая работа планируется и осуществляется педагогом-психологом, учителем-дефектологом . |
|
Закаливание |
Основные виды закаливания планируются с учетом принципов закаливания, возрастных особенностей воспитанников, сезонных изменений, условий учреждения дошкольного образования. |
|
Двигательная активность |
Содержание мероприятий распорядка дня: утренняя гимнастика, подвижные игры и физические упражнения на 1й и 2й прогулках, активный отдых. Соответствие утренней гимнастики плану руководителя физического воспитания. Наличие активного отдыха в соответствии с возрастом и сезоном. Разнообразие основных движений и упражнений на прогулке. |
|
Специально организованная деятельность, регламентированная типовым учебным планом дошкольного образования (игра, занятие). |
Планируется по образовательным областям на основе расписания игр, занятий на каждый день недели в соответствии с учебным планом. Определяются тема и цель деятельности в течение недели. В содержание планирования включаются: образовательная область и вид занятия; тема занятия; программные задачи; источники планирования. При планировании фронтальных форм работы следует учитывать различие содержания (по степени трудности) и продолжительности деятельности детей каждого возраста. Необходимо указывать программные задачи применительно к каждому возрасту; предусмотреть дифференцированные задания для детей. |
|
Нерегламентированная деятельность воспитанников |
Виды детской деятельности: общение, игра, познавательная практическая (предметная — в группах раннего возраста), художественная, элементарная трудовая) виды детской деятельности: общение, игра, познавательная практическая (предметная — в группах раннего возраста), художественная, элементарная трудовая |
|
В учреждениях дошкольного образования рекомендуется часть структурных компонентов плана (годовые задачи учреждения дошкольного образования; научно методическое обеспечение; список воспитанников по подгруппам; циклограмма совместной деятельности педагогического работника с воспитанниками в течение дня; взаимодействие с семьей; индивидуальная работа с воспитанниками; закаливание; двигательная активность) разрабатывать на год, полугодие, месяц, а часть (специально организованная и нерегламентированная деятельность) - на каждый день недели месяца. При планировании образовательного процесса в группах раннего возраста с целью качественной реализации содержания учебной программы дошкольного образования необходимо обеспечить повторность проведения занятий. |
Требования к планам образовательного процесса
- Отражение в плане принципов и содержания учебной программы дошкольного
образования
- Целенаправленность и конкретность образовательных задач
- Реальность выполнения, учет возрастных и индивидуальных особенностей
детей, уровня их подготовленности и условий жизни и т. д.
- Учет условий функционирования и режима дошкольного учреждения
- Сочетание перспективности и актуальности намеченных направлений работы
- Преемственность, систематичность и последовательность
- Оптимальное сочетание задач обучения и организации деятельности детей
- Краткость плана, его компактность, гибкость
- Детализация плана в зависимости от образования, педагогического опыта и
индивидуального стиля деятельности педагога
- Единство педагогического руководства и активности воспитанников
- Право выбора наиболее оптимальной и удобной формы плана – за педагогом
- Согласованность плана с деятельностью дошкольного учреждения
При определении цели плана одним из неизменных признаков
является будущий результат
|
Протоколы родительских собраний |
Протокол должен содержать следующую информацию: № протокола, дата и место проведения, секретарь собрания, количество присутствующих, повестка дня, информация по рассматриваемым вопросам повестки дня (СЛУШАЛИ. ВЫСТУПИЛИ. РЕШИЛИ). Актуализация рассматриваемых вопросов на собраниях относительно годовых задач учреждения, направлению работы учреждения, возрасту воспитанников, сезону. Наличие выступлений узких специалистов учреждения Наличие активных форм организации собрания |
|
Табель учета ежедневной посещаемости воспитанниками учреждения дошкольного образования |
Наличие соответствующих документов при отсутствии воспитанника в учреждении образования: болезнь ребенка; пребывание ребенка на домашнем режиме (по рекомендации учреждения здравоохранения); отпуск родителей; выходные дни родителей (законных представителей) воспитанника, в том числе работающих по скользящему графику работы, при предоставлении дополнительного свободного от работы дня в неделю матерям в соответствии со статьей 265 Трудового кодекса Республики Беларусь; каникулы (летние — 90 календарных дней, зимние — 10 календарных дней, весенние — 10 календарных дней); непредвиденные семейные обстоятельства |
|
Сведения о родителях и воспитанниках |
Точные сведения о регистрации и месте проживания воспитанника. Точные сведения о законных представителях воспитанников (контактные телефоны, мест работы, образование и т.д.) |
